Les fantômes de la musique s’invitent en classe
En six semaines, l’école de musique de Pfannenstiel a réalisé un film et élaboré une leçon pour présenter son offre à l’école obligatoire. Ce délai très court a été rendu possible grâce à une équipe motivée et une méthode de travail agile. L’idée innovante a été récompensée par le 2e prix du concours de bonnes pratiques lors du Forum sur la formation musicale 2023.
Comment pouvons-nous atteindre les élèves à l’école? Telle est la question que l’équipe de l’école de musique de Pfannenstiel in Meilen (ZH) s’est posée au printemps de la deuxième année de la pandémie. «Pour nous, il était clair que nous avions besoin de quelque chose de nouveau», explique Kerstin Wiehe, directrice de l’école. Très rapidement, il a été décidé de produire un film dans le style d’un jeu vidéo proposant une sorte de voyage à travers l’école de musique dans un monde virtuel. En raison du délai serré, plusieurs équipes de projet se sont formées. L’une d’elles a élaboré le film, une autre a travaillé parallèlement sur la leçon devant le compléter, et une troisième a pris contact avec l’école obligatoire et organisé les visites des établissements scolaires, etc. C’est ainsi qu’en quelques semaines, une double leçon toute prête incluant le film, la présentation d’instruments et une séquence pratique avec chant et percussions corporelles a vu le jour. Pour Kerstin Wiehe, cette méthode de travail parallèle et agile a été la clé du succès: «Elle a généré des interactions, les différents groupes ont pu entreprendre immédiatement les adaptations nécessaires et profiter les uns des autres. Nous y avons pris beaucoup de plaisir.»
Durant la première année de mise en œuvre, le projet «MUSiK! – Musik im Klassenzimmer» qui en est résulté a permis d’atteindre 75 classes et 1700 enfants au travers du film «MUSIKGEISTER» («Fantômes de la musique»). L’année scolaire suivante, le nombre d’inscriptions à l’école de musique a augmenté d’environ sept pour cent, alors qu’elles continuaient de reculer dans les autres écoles de musique de la région. Selon Kerstin Wiehe, cette hausse est clairement imputable au projet. Outre la leçon et le film proprement dits, les contacts parallèles avec les médias ainsi que la reconnaissabilité des fantômes de la musique ont également contribué à ce succès. Des enseignantes et enseignants ont rapporté qu’une année plus tard, les enfants étaient encore capables de chanter le motif utilisé, tiré de la «farandole» de Georges Bizet.
L’école de musique de Pfannenstiel continuera de travailler sur ce projet. Ainsi, un membre du corps enseignant a conçu en complément un jeu vidéo d’apprentissage du solfège basé sur l’histoire des «Musikgeister», qui sera publié prochainement. «Nous pouvons tout à fait imaginer développer encore d’autres supports pédagogiques», affirme Kerstin Wiehe. D’autant plus que les fantômes de la musique, comme l’a constaté l’équipe, séduisent non seulement par leur contenu, mais aussi par leur visuel et ils restent en mémoire – ce qui constitue une bonne base pour d’autres outils numériques et analogiques.
Pour en savoir plus: Musikschule Pfannenstiel
