La charte SSPM
En retravaillant le site Internet de la SSPM, je suis tombée sur cette charte soigneusement rédigée, et lors de la conférence des présidents, nous avons constaté que les personnes présentes n’étaient pas du tout conscientes de l’existence de cette charte.
Comme nous l’avons appris grâce à Wolfgang Pailer, Roland Vuataz tenait de tout cœur à ce que la SSPM dispose d’une telle charte, et il a donc veillé à ce qu’elle soit formulée et imprimée à la fin de son mandat de président de la SSPM. Elle a donc été en quelque sorte son cadeau d’adieu à la SSPM.
Pour que notre charte ait un impact, nous devons bien sûr la connaître. Et nous, membres de la SSPM, devons aussi pouvoir soutenir notre charte. C’est pourquoi les présidents de section vous invitent, chers membres, à nous faire part d’ici la fin de l’année de vos souhaits concernant les points qui devraient être modifiés ou complétés. Voici le texte dans sa forme actuelle:
La charte des membres SSPM
Cette charte met en relation les objectifs généraux de l’enseignement musical avec une éthique professionnelle commune.
Généralités
L’éducation musicale participe au développement de l’être humain; elle soutient et encourage l’ouverture, la sensibilité, l’expression, l’imagination, l’intuition et la créativité qui lui sont associées . Les professeurs SSPM restent touours conscients de leur responsabilité et de leur chance de pouvoir contribuer à l’épanouissement d’un être humain.
Respect mutuel
Eduquer musicalement signifie apprendre à écouter les autres, tout en exprimant sa propre personnalité. Le professeur SSPM travaille dans le respect de l’intégrité physique, mentale et spirituelle de l’élève, et contribue ainsi à la construction d’une société humaine fondée sur le respect mutuel, sachant écouter et faire preuve de discernement.
Droit à une éducation musicale optimale
Les membres de la SSPM s’efforcent de satisfaire aux mieux le droit légitime à une éducation musicale digne de ce nom et d’encourager les élèves qui leur sont confiés à atteindre le meilleur niveau musical possible.
Le plaisir d’apprendre
Les progrès réalisés sont source de plaisir et de satisfaction et résultent de l’engagement personnel, de l’effort et de la concentration. Les professeurs SSPM encouragent cette approche.
La pratique musicale, une chance et une responsabilité
La pratique musicale représente à la fois une chance à saisir et une responsabilité à assumer de la part des enseignants. C’est une chance, parce que l’entretien de la propre pratique musicale du professeur a des effets positifs sur l’épanouissement de l’élève. C’est une responsabilité, car il s’agit de rechercher constamment, par l’exercice et la formation continue, un niveau suffisant pour satisfaire aux exigences élevées de la musique. Chaque professeur SSPM s’engage à pousser son art à son plus haut niveau possible, dans toute la mesure de ses forces.
Informations, échange d’expériences
Les professeurs SSPM se tiennent au courant des progrès réalisés en matière de pédagogie musicale. Ils se montrent ouverts aux nouveautés et échangent leurs expériences.
Relations publiques
Quand ils en ont l’occasion, les professeurs SSPM s’efforcent de sensibiliser le public et les autorités par des activités pédagogiques, artistiques, ou par des prises de position personnelles, à l’importance d’une éducation musicale complète.
Reconnaissance mutuelle
Les musiciennes et les musiciens s’expriment de façon très diverse. Ces différences touchent autant les instruments que les répertoires, les styles, les « écoles », les intérêts et les goûts selon l’origine culturelle et géographique, ou encore la situation professionnelle de chacun. L’ouverture, la tolérance et la reconnaissance déterminent les rapports mutuels au sein et à l’extérieur du cercle des musiciens.
Le texte me semble toujours d’actualité, car il a été formulé de manière si ouverte à l’origine. Je souhaiterais néanmoins qu’il soit complété par une section sur l’utilisation des médias numériques et de l’IA. Et le thème des « médias sociaux » ne doit pas non plus manquer. Il faut un accord sur la manière dont les enseignants, les élèves et les membres de la SSPM y communiquent entre eux, sur ce qui peut être posté et sur la manière dont nous protégeons les droits de la personnalité des autres.
Il me semble également important d’exiger que nous nous engagions ensemble sur le plan politique et syndical pour défendre les intérêts des musicien.ne.s en général et des enseignant.e.s de musique en particulier, et que nous collaborions étroitement avec des associations partenaires à cet effet, car nous ne pouvons atteindre nos objectifs qu’ensemble. Il me manque également quelque chose dans le paragraphe « Le plaisir d’apprendre » concernant la culture du feed-back, qui a une grande influence sur le maintien ou non du plaisir de faire de la musique et de s’exercer.
Et vous, chers collègues, qu’aimeriez-vous modifier ou compléter dans le texte, afin de pouvoir finalement soutenir pleinement la charte SSPM ?
Veuillez envoyer vos souhaits de thèmes, vos demandes de modifications concrètes et vos propositions de textes jusqu’au 31 décembre 2023 à marianne.waelchli@smpv.ch
