L'ora legale

Matthias von Orelli - Il violoncellista Joachim Müller-Crépon (JMC), il pianista Alexander Boeschoten (AB) e la trompettista Manuela Fuchs (MF) hanno discusso in una conversazione su come hanno vissuto il periodo estivo, su quale sia l'importanza di questo periodo per loro e su quale sia il valore della loro formazione presso la Schweizer Musikhochschule.

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MF: In un Bauernhof di Lucerna, ho voluto imparare il trompete da piccolo. Ob Filmmusik oder die hiesige Dorfmusik als Inspirationsquelle diente kann ich nicht mit abschliessender Sicherheit beantworten. Mi piace la stilistica, che questo strumento porta con sé, e mi piace la mia formazione classica, che mi fa sentire così a mio agio.

JMC: Ich bin Cellist, 29 Jahre alt, in Zürich aufgewachsen, und ich habe eine Jahr mein Studium in Basel bei Thomas Demenga mit einem Master in Solo Performance abgeschlossen.

AB: Ich bin auch nur ein Mensch...

In quale scuola di musica svizzera ha studiato?

MF: Ho conseguito la laurea triennale con Laurent Tinguely presso l'Università delle Arti di Zurigo e sono passato a Klaus Schuhwerk presso l'Università della Musica di Basilea per il master in orchestra e solista.

JMC: Come studente di musica ho studiato a Zurigo e a Winterthur, prima all'HMT, ora alla ZHdK. Qui ho conseguito anche un Bachelor in Musik. Dopo aver trascorso un anno all'estero, ho conseguito il Master in pedagogia e, come già detto, il Master in esecuzione solistica a Basilea.

AB: Mi sono formato con Ronald Brautigam all'Accademia di Musica di Basilea e con Homero Francesch alla ZHdK di Zurigo.

La Sommer- und Ferienzeit geht nun zu Ende. Come avete trascorso questi mesi?

MF: Un momento culminante è stato sicuramente il tempo trascorso al Festival di Davos, una piazza d'ispirazione con molti musicisti eccellenti e un'energia straordinaria. Dopo una settimana di pausa, mi sono trovato a dover affrontare diversi piccoli impegni, ma non sono riuscito a ottenere una pausa più lunga, per poter assentarmi in modo soddisfacente. Dopo una settimana di pausa, tornavo di nuovo per un'altra settimana di lavoro - vorrei fare un paragone con un maratoneta, che normalmente corre la maratona senza allenamento.

JMC: Poiché da un anno ho un incarico al Conservatorio di Berna, le mie vacanze durano circa sette settimane. Tra metà luglio e metà agosto ho trascorso un breve periodo in Südafrika, dove ho studiato per due anni e dove avevo ancora molti amici. Mein Instrument hat mich begleitet, und somit konnte ich dort auch Konzerte spielen und mich auf die kommende Konzertsaison vorbereiten.

AB: La Ferienzeit gibt es für einen Musiker eigentlich nicht. La stagione estiva, tuttavia, è un periodo speciale, in cui le librerie di concerti nelle città sono ancora aperte e il lavoro creativo in vari e meravigliosi festival è in corso.

Che cosa significa per voi Ferien? Es tatsächlich eine Zeit zum Ausspannen oder vielmehr eine Zeit, sich vom Alltag des Studiums zu erholen?

MF: Per me ci sono, oltre a uno Zeit migliore, anche dei giorni senza organizzazioni e lavori di burotica, il che è ancora più importante, se si vuole che il Kopf sia libero, e quindi non si può fare a meno di compilare una lista di cose da fare mentalmente.

JMC: Durante i miei studi ho trascorso il periodo estivo per lo più in corsi o in festival. È in questo periodo che trascorro la maggior parte del mio tempo lontano dallo strumento. Tuttavia, non vedo l'ora di suonare ancora per qualche giorno all'anno, durante il quale lo strumento sarà suonato da una parte e altre cose saranno suonate dall'altra. Per me, questa è una serie di canzoni e brani per la prossima stagione. Manchmal kommt man aus solchen Phasen auch mit neuen Perspektiven auf das eigene Spiel und die Musik heraus, welche man durch das stetige Sich-Mit-der-Musik-befassen vielleicht nicht erlangt. Questo mi rende complessivamente molto interessante.

AB: Ich denke, dass Ferien, also eine Zeit des Abstandnehmens und der Erholung, essentiell sind für jedes kreative Schaffen. Ho avuto questo bisogno innato di vacanze fin dai tempi della scuola, ma non ho potuto fare molto di più, ed è per questo che il nostro lavoro è così facile.

C'è anche un momento in cui si è stanchi, perché lo strumento per un paio di giorni non può essere superato?

MF: Alla fine della stagione, l'uomo è mentalmente stanco. Ein Freund amüsiert sich darüber, dass bei mir die Instrumente dann in den Keller wandern.

JMC: Ogni volta. Se è ben equipaggiato e se, grazie a una forte euforia, riesco a prendere in mano questa "libertà", allora è meraviglioso. È anche meraviglioso poter prendere in mano lo strumento. È proprio come in una relazione, se non si va d'accordo per molto tempo. Allora l'uomo si diverte (e così ho detto) a vedere il suo interlocutore e a far sì che il suo strumento si trasformi in un'opera d'arte.

AB: Ma è sicuro che, dopo una settimana, si trova sempre in un posto migliore.

Lei conosce molti musicisti di altri Paesi. Parlate con loro anche dei modelli di scuola diversi?

MF: Dieser Austausch findet spannenderweise vorwiegend mit anderen Trompetern statt.

JMC: Ehrlich gesagt habe ich das so noch nie erlebt. Su altre scuole universitarie mi sono informato molto, ma il modello di scuola universitaria è stato applicato solo in Südafrika, dove ho studiato in un'università e non in una scuola universitaria.

AB: Ja, klar, aber am Ende steht und fällt das Ganze mit dem Namen und der Klasse der Hauptfachdozenten. L'istituzione è ora permanente.

Cosa c'è di strano o di diverso: come vede le scuole di musica svizzere nel confronto internazionale?

MF: ... che il sistema di Bologna è internazionale - e non solo in Germania - e che è stato giudicato in modo molto chiaro.

JMC: Ich glaube, wir können uns grundsätzlich sehr glücklich schätzen in der Schweiz. Il numero di studenti e la varietà dei corsi sono molto impegnativi per un piccolo Paese, e credo anche che le scuole di musica svizzere non siano in grado di reggere il confronto internazionale. Sono molto contento di essere riuscito a completare i miei studi ieri.

AB: La situazione è molto diversa, in molti istituti scolastici ci sono classi buone e scadenti, e solo alcuni di essi possono vantare un'esperienza internazionale.

Vede dei punti, che l'uomo deve migliorare la sua salute in questo sistema?

MF: Zum Beispiel der Hauptfachunterricht: An gewissen Schulen sind im dreijährigen Bachelor 60 Minuten eingeplant, an anderen 90 Minuten, während ich von einer deutschen Hochschule weiss, dass der Bachelor dort vier Jahre dauert und man 120 Minuten Unterricht zugute hat. Anche in Austria abbiamo avuto almeno una pausa pedagogica negli ultimi tre anni. Come può essere compatibile?

JMC: Da quando ci siamo occupati di vacanze e soggiorni estivi, siamo riusciti a capire che la pausa semestrale non può essere superata in tutti i Länder europei. Als Student kann es manchmal zu schwierigen Momenten kommen, wenn ein Meisterkurs erst sehr spät im Sommer stattfindet und die Hochschulen in der Schweiz schon Mitte September zur gleichen Zeit wieder den Betrieb aufnehmen.

AB: Il sistema di Bologna è per la musica assolutamente insignificante, ma la tendenza verso una maggiore internazionalizzazione e una struttura digitale è ancora più forte.

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