Ricerca alla Scuola di Musica di Ginevra

Matthias von Orelli - Rémy Campos è coordinatore della ricerca presso la Scuola di Musica di Ginevra dal 2003. Le sue ricerche si sono concentrate sulla riscoperta della musica antica, sui conservatori e su questioni storiografiche. Attualmente si occupa di storia delle pratiche musicali nel XIX e XX secolo.

Rémy Campos, in poche parole, come descriverebbe la storia della ricerca all'HEM?

L'unità di ricerca di Ginevra è stata fondata 15 anni fa e all'epoca era davvero modesta: il team era impiegato solo a tempo parziale. Oggi il nostro budget supera il milione di franchi svizzeri: uno sviluppo impressionante in 15 anni. Con la realizzazione di numerosi progetti e la conclusione di partenariati, la ricerca dell'HEM si è trasformata in un centro di competenza.

Quali sono, secondo lei, i compiti principali della ricerca a Ginevra e quali sono i temi di ricerca attuali?

Fin dall'inizio, Ginevra ha posto l'accento su progetti di ricerca applicata su temi che coprono molte aree della pratica artistica: nuove creazioni e nuove tecnologie, performance storiche, arte e scienza, dialogo interculturale e pedagogia musicale.

I progetti di ricerca sono avviati da professori che insegnano a Ginevra e a Neuchâtel, quindi il campo è molto ampio. Infine, anche l'esperienza all'interno della scuola, in particolare nella musica contemporanea e antica, gioca un ruolo essenziale.

L'intensa attività nel campo della ricerca si estende ben oltre l'HEM. Le altre scuole del settore Musica e Arti dello Spettacolo - la Haute école de musique de Lausanne (HEMU) e La Manufacture di Losanna - hanno unito le forze qualche anno fa per creare un istituto di ricerca (IRMAS).

Quali sono le vostre responsabilità?

Indosso due cappelli: sono coordinatore della ricerca presso la Haute école de musique de Genève e in quanto tale mi occupo di tutte le richieste riguardanti l'unità di ricerca. Ciò include l'ideazione e la diffusione di progetti, nonché la produzione di documentari e la pubblicazione di libri, CD e DVD per il grande pubblico.

Sono anche responsabile dell'IRMAS. L'Istituto di ricerca sulla musica e le arti dello spettacolo riunisce le tre scuole del settore. Il suo obiettivo è promuovere la qualità delle attività di ricerca e sviluppo, incoraggiando gli scambi tra i ricercatori che ospita, e aumentare il profilo del lavoro di ricerca sia tra gli specialisti che tra il pubblico in generale. L'Istituto valuta anche i progetti di ricerca nel campo della musica e delle arti dello spettacolo.

Quale ritiene sia il più grande successo della ricerca presso l'HEM?

Penso che abbiamo fatto molta strada con risorse limitate, come dimostra anche la nostra storia. Oggi produciamo un lavoro professionale e di alta qualità. Molte persone hanno contribuito al successo di ogni singolo progetto.

Che importanza attribuisce alla ricerca presso l'HEM?

Credo che nel mondo degli istituti d'arte l'introduzione della ricerca, qualche anno fa, sia stata una piccola rivoluzione. Se all'inizio poteva essere percepita come un ostacolo alle consuete attività artistiche, oggi si ammette che porta molto alle scuole in tutti i settori.

Ci sono differenze tra la musicologia classica e la ricerca in un'accademia musicale?

Fin dall'inizio, abbiamo cercato di fare qualcosa nella ricerca musicale che completasse ciò che la musicologia sta facendo da molto tempo. Di conseguenza, gestiamo progetti molto specifici che si concentrano essenzialmente su questioni di pratica. Tuttavia, la collaborazione con la musicologia è per noi essenziale. La ricerca svolta nelle università si distingue anche perché non si limita a pubblicazioni scritte. CD, DVD e trasmissioni radiofoniche rendono giustizia a progetti che mettono al primo posto la pratica.

Quale potenziale vede per uno stretto legame tra ricerca e pratica?

Beh, siamo un istituto professionale dedicato a diversi progetti e ognuno lavora nell'ambito della propria specialità. Alcuni dei nostri assistenti hanno studiato all'HEM, quindi fanno parte di un ambiente professionale.

Ritiene che ci siano ancora margini di miglioramento nell'area della ricerca dell'HEM?

Certo! Per quanto riguarda l'HEM, posso dire che molti insegnanti e studenti sono stati coinvolti nella ricerca negli ultimi 15 anni, ma molti non lo sono ancora.

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