Paura del CLA?

Il CLA ha innescato un cambiamento culturale", spiega Benjamin Kellerhals, presidente dell'Associazione degli insegnanti del Conservatorio di Winterthur. Poiché hanno voce in capitolo in tutte le aree importanti e sono coinvolti nel processo decisionale, gli insegnanti sostengono maggiormente la loro scuola di musica e si identificano con le decisioni prese.

È evidente che sia i dipendenti che i datori di lavoro sono molto soddisfatti di questo modello, per cui è lecito chiedersi perché un numero maggiore di scuole di musica non prenda in seria considerazione la questione. È perché tutti gli insegnanti di musica in Svizzera sono molto soddisfatti della loro situazione professionale e non vogliono cambiare nulla, è perché temono di mettere a repentaglio il proprio posto di lavoro comunicando alla direzione della scuola la volontà di avviare le trattative per un CCL, o è perché c'è troppo rispetto per il notevole lavoro che comporta la stesura di un simile accordo?
Nel 2002, il personale docente del Conservatorio di Zurigo ha ottenuto un contratto collettivo di lavoro. La NZZ scrisse all'epoca che questo CCL poteva essere considerato indicativo per le scuole di musica di tutta la Svizzera. Tuttavia, in seguito alla fusione del Conservatorio di Zurigo con la Scuola di musica per giovani MKZ (di diritto pubblico), il CCL è stato annullato; solo le scuole di musica di diritto privato possono avere un CCL.

Dal 1° gennaio 2006 il Conservatorio di Winterthur dispone di un CLA che finora ha funzionato bene.

Sto parlando con Hans-Ulrich Munzinger, ex direttore del Conservatorio di Winterthur, durante il cui mandato è stato negoziato il CLA.

Signor Munzinger, perché ha negoziato un CLA al Conservatorio di Winterthur?

Alcuni docenti mi hanno detto che vorrebbero vedere tali negoziati, quindi è chiaro che la direzione della scuola di musica deve rispondere. A Zurigo ci sono già state le prime esperienze e il processo quinquennale è stato sostenuto dal MuV, dalla SSP e dalla SSPM. Sibylle Schuppli del MuV è stata, insieme a Martha Gmünder della SSPM, l'iniziatrice del CLA di Zurigo, ed è stata in grado di portare questa esperienza ai negoziati di Winterthur.

Il duro lavoro ne è valso la pena? Che cosa significa oggi il CLA per il personale docente e la direzione della scuola di musica?

Ne è valsa la pena! Il processo di negoziazione era già molto importante. Il corpo docente e la direzione scolastica dovevano mettersi nella posizione del loro interlocutore: la direzione scolastica ascoltava tutte le preoccupazioni e i problemi del corpo docente, e quest'ultimo apprendeva quali vincoli le autorità e la politica imponevano al lavoro della direzione scolastica.
Si è trattato quindi di convincere l'altro su tutti i punti controversi fino a raggiungere un consenso. Grazie ai negoziati e al CLA che ne è scaturito, abbiamo raggiunto un elevato grado di trasparenza, che ha portato a una maggiore soddisfazione da entrambe le parti.
Ad esempio, abbiamo introdotto una scala salariale basata sull'età. In questo modo, è chiaro a tutti chi guadagna e non ci sono più battibecchi sulle ragioni dell'inquadramento di ciascuno. - Naturalmente, la questione della retribuzione non deve essere risolta in questo modo; è solo importante avere linee guida chiare e assoluta trasparenza.

La direzione della scuola ha ancora libertà di azione con un CLA?

Naturalmente, c'è ancora un certo margine di manovra, perché anche noi vogliamo dare una forma a qualcosa. Abbiamo volutamente mantenuto il CLA leggero e stiamo definendo i dettagli in un "libretto di applicazione", in cui alcuni punti possono essere modificati più facilmente con l'accordo della direzione e del personale docente se non sono appropriati nella pratica.
La direzione della scuola può anche organizzare corsi aggiuntivi, eventi speciali e presentazioni esterne della scuola.
Il personale docente ha anche una grande libertà in termini di stile e contenuto dei corsi, e l'attività artistica personale è esplicitamente incoraggiata.

Quali punti del CLA considera particolarmente importanti?

Alcune di esse: ad esempio, che durante i colloqui con i dipendenti, eventuali critiche vengano comunicate in anticipo, in modo che l'insegnante possa prepararsi al colloquio. Agli insegnanti di lunga data dovrebbe essere garantito l'orario di lavoro per tre semestri, in base al numero medio di ore lavorate negli ultimi quattro semestri. E, soprattutto, che gli insegnanti abbiano ben chiaro cosa è incluso nel loro carico di lavoro previsto: preparazione e monitoraggio delle lezioni, concerti degli studenti, partecipazione alla convention, formazione continua, senza dimenticare la pratica personale dello strumento. Questo porta a un fattore di retribuzione di 1,75 ore di insegnamento/ore di lavoro.

Cosa succede in caso di controversia?

Il Comitato misto (PaKo) decide. Se non riesce a raggiungere un risultato, il caso viene deferito all'organo di conciliazione delle autorità, la cui decisione è vincolante. Fortunatamente, però, non abbiamo mai dovuto ricorrere a questa procedura. Questo dimostra il buon funzionamento della CLA.

Grazie mille per questa intervista!

Cari lettori, qual è la vostra posizione sul CLA? La SSPM è lieta di ricevere le vostre e-mail al seguente indirizzo marianne.waelchli@smpv.ch !

In quanto associazione professionale, la SSPM ha il compito, tra l'altro, di sostenere i membri che desiderano negoziare un CLA per la propria scuola di musica.

Foto del Conservatorio di Winterthur © Oliver Pailer